El propósito de las herramientas digitales es poder realizar clases más interactivas y dinámicas para los niños, se busca que ellos puedan utilizar las tecnologías y por medio de estas aprender.
Estás herramientas digitales se hicieron por alumnos de 2° semestre, con la intención que se pudieran implementar en las aulas y dar a conocer el diverso material que se puede realizar mediante las tecnologías.
Estás herramientas digitales se hicieron por alumnos de 2° semestre, con la intención que se pudieran implementar en las aulas y dar a conocer el diverso material que se puede realizar mediante las tecnologías.
Herramientas educativas
A Rodar La PelotaLa realización de la secuencia didáctica mediante la implementación...
El cuerpo humanoEstá aplicación está diseñada para principalmente para que el alumno manipule y al mismo aprenda los diferentes sistemas del cuerpo humano...
Tablas de Multiplicar (camerapps)
Está enfocado a las matemáticas y ejercita las tablas de multiplicar.
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¿Cual es mayor o menor?A lo largo de este software los alumnos podrán desarrollar su sentido numérico y de igual manera la...
México en el país de las maravillas.
Con este trabajo se pretende que los alumnos
retroalimenten su información sobre los ecosistemas en México mediante una página
Web
Mi mundito de matematicasHaz clic aquí para modificar.
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Power Point
Los trabajos de ayer y hoy
El presente trabajo está elaborado en un archivo de PowerPoint,
el cual consiste en un juego con 17 diapositivas, en donde ...
el cual consiste en un juego con 17 diapositivas, en donde ...
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El patrimonio
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Nombre: Akari Georgina Rivas Carrillo
Tercer grado Materia: Formación Cívica y Ética Tema: El patrimonio Ambiente de aprendizaje: 1:3 Competencias: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Aprendizajes esperados: Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país. Objetivos (intención didáctica): que el alumno reconozca y valore el patrimonio de su comunidad. |
¿Qué es ahora?Introducción:
Con esta herramienta se quiere lograr que el alumno aprenda por medio de actividades lúdicas. Está dirigido para alumnos que cursen el 4to grado de escuela primaria. Interfaz: La interfaz es llamativa, y contiene imágenes alusivas a la actividad, lo cual permite a los alumnos entender mejor lo que están contestando. Clasificación: Zip Herramientas utilizadas: JClic Grado: Segundo semestre Asignatura: Tecnologías de la información Propósito: La finalidad de esta herramienta es lograr que el alumno adquiera conocimientos significativos de una manera lúdica. Descripción: Con ayuda de este juego, podrán identificar diferentes horas en un reloj. Mediante el uso de relaciones, el alumno encontrará el par correspondiente según la hora que marca el reloj y el horario. Autores: Gabriela Molina Orozco |
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¿Son iguales?INTRODUCCIÓN:
Este trabajo se hizo con el único fin de ser una herramienta digital para un tema en específico de primer grado en la materia de desafíos matemáticos, el cual consistía en la comparación de colecciones pequeñas en su cordialidad. (hacer conjuntos de acuerdo a la imagen con su respectiva cantidad) INTERFAZ: Aplicación HERRAMIENTAS UTILIZADAS: Jclic y Word GRADO: Primero ASIGNATURA: Desafíos matemáticos DESCRIPCION El trabajo se presenta en Clic y también cuenta con un hipervínculo con otra herramienta, en este caso un documento de Word este último con el fin de que los alumnos realicen las actividades en físico en dado caso que no las puedan aplicar en digital. AUTOR O AUTORA: Acosta Tapia Diana Estefania |
Patrones y sucecionesFicha descriptiva de la herramienta
Objetivo Este juego es didáctico y recreativo, cuyo objetivo es que el alumno encuentre una relación de patrones entre el número y objeto que se le presenta. Herramienta clasificada Este juego es una creación realizada a través de la app llamada J-CLIP Grado y asignatura para la que esta asignada Esta herramienta digital esta asignada especialmente para niños de primero en la materia de matemáticas, aunque también puede ser de utilidad al comienzo de segundo. Propósito o competencia que desarrolla El propósito es que desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas. Las competencias que logran desarrollarse son: Resolver problemas de manera autónoma. Manejar técnicas eficientemente. Los estándares curriculares que se manejan son: 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico 2. Manejo de la información 3. Actitud hacia el estudio de las matemáticas Descripción: Se presentan una serie de preguntas referente al tema de los patrones y sucesiones numéricas para posteriormente pasar al desarrollo del juego, el cual consiste en unir los números que se encuentran del 1-10, con los objetos referentes a la situación numérica que se presenta, con el objetivo de que el niño identifique el numero y la cantidad de objetos que encierra ese número, para ello este juego en la aplicación de J-CLIC, estableciendo una relación simple. Autor o autores: Ana María García Pérez |
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La Justicia en la Escuela INTRODUCCIÓN
La planeación presentada es sobre la asignatura de Formación Cívica y Ética, en la cual se implementaron herramientas educativas. TIPO DE ARCHIVO Documento de Microsoft Office Word HERRAMIENTAS UTILIZADAS Microsoft Office, Youtube y JClic GRADO 2° Semestre Grupo 1 ASIGNATURA Tecnologías de la información aplicada a los centros escolares. PROPÓSITO A partir de las herramientas educativas crear una planeación que propicie los ambientes de aprendizaje para hacer la clase más interactiva. DESCRIPCIÓN Dentro del documento podremos encontrar la planeación de una clase de 60 minutos de duración, en dónde se implementarán herramientas para hacer de la clase una actividad lúdica llena de aprendizajes significativos. AUTORA Cynthia Guadalupe Carbajal Martínez. |
TransportesFicha técnica Relación Simple en Jclic
Introducción Es un juego interactivo digital, diseñado en Jclic para que todo docente lo utilice en sus actividades y trabajos dentro del aula, esto para estimular la participación, motivación y reforzamiento de los conocimientos. También sirve para que los maestros aprendan a manejar los diferentes tipos de tecnologías, ya que los alumnos se encuentran en la era digital y de esta forma llamará su atención e interés hacia el trabajo. Nombre del proyecto Relacion Simple de los transportes en Jclic Interfaz Área de Contenido Área de interacción Experiencia de usuario Tipo de Archivo Es una aplicación Herramientas utilizadas Jclic Grado 2º semestre Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Propósito o Competencia Sociedad Desarrollar las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) en la educación. Usar las tic como herramienta de enseñanza y aprendizaje. Propiciar y regular espacios de aprendizaje. Generar ambientes formativos para propiciar la autonomía en los alumnos Este es una relación simple que contiene Descripción imágenes y características de algunos transportes, se pretende que los alumnos lo relacionen con base a los conocimientos que ya tienen de los transportes que estuvieron trabajando. Es un juegos interactivo y dinámico que sirve para fortalecer las clases y el aprendizaje de los alumnos Autor(es) Karla Montserrat Vázquez, Ramírez |
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¿Qué son las montañas, llanuras, mares, lagos y ríos?
Introducción:
Trabajo realizado para que los niños puedan descubrir cuáles son las diferencias entre los conceptos de mar, río y lago y también puedan armar un rompecabezas sobre el tema y puedan conocer sus características. Grado: 2° Asignatura: Exploración Descripción: Los alumnos podrán conocer las características de cada lugar y podrán jugar un poco para descubrir una descripción. Autor o autora: Guerrero Mares Lizbeth Anaí |